Thriving in Complexity: A Framework for Leadership Education

Thriving in Complexity: A Framework for Leadership Education
Watkins, Daryl; Earnhardt, Matthew; Pittenger, Linda; Roberts, Robin; Rietsema, Kees; Cosman-Ross, Janet
Journal of Leadership Education, v16 n4 p148-163 Oct 2017
Technological advances, globalization, network complexity, and social complexity complicate almost every aspect of our organizations and environments. Leadership educators are challenged with developing leaders who can sense environmental cues, adapt to rapidly changing contexts, and thrive in uncertainty while adhering to their values systems. In a complex leadership context, inadequate leader responses can result in devastating organizational impacts akin to the butterfly effect from chaos theory. This paper advances a simple model for leadership education based on a program we designed to develop leaders who understand the nature of complex systems, reliably use their ethical value systems, are emotionally intelligent and resilient, and can adapt to emergent situations.
Descriptors: Leadership Training, Training Methods, Models, Program Design, Learning Experience, Graduate Surveys, Leadership Qualities, Higher Education, Emotional Intelligence, Resilience (Psychology)
Association of Leadership Educators. e-mail: Jole@aged.tamu.edu; Web site: http://leadershipeducators.org/page-1014283
Publication Type: Journal Articles; Reports - Descriptive
Education Level: Higher Education
Audience: N/A
Language: English
Sponsor: N/A
Authoring Institution: N/A

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

ระบบสารสนเทศของฝ่ายบริหารงานบุคลากร โรงเรียนพรหมพิกุลทอง

รูปภาพ
ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา  สำหรับฝ่ายบริหารงานบุคลากร (Education Management Information System: EMIS) เข้าสู่ระบบ EMIS ผ่าน http://data.bopp-obec.info/emis/ 1.ลงทะเบียนการใช้งานระบบ ตามขั้นตอน    1.1) เลือกเขตพื้นที่การศึกษา    1.2. เลือกโรงเรียน    1.3) เลือกเมนูลงทะเบียนโรงเรียน    1.4) ตั้งชื่อผู้ใช้งาน   เข้าระบบโดยการกรอก Username และ Password จากนั้นคลิกปุ่มเข้าสู่ระบบ 2. ข้อมูลส่วนตัวผู้ใช้งาน    คลิกเมนู "ข้อมูลส่วนตัวผู้ใช้งาน" เพื่อปรับปรุง/แก้ไขข้อมูลผู้ใช้งานระบบ     ผู้ใช้งานระบบสามารถปรับปรุงข้อมูลผู้ใช้งานระบบ รหัสผ่านและเพิ่มรูปภาพผู้ใช้งานระบบได้ 3. ข้อมูลครูและบุคลากร    สำหรับใช้จัดการข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติงานจริงในสถานศึกษา โดยให้ยึดตัว ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2561 สามารถเพิ่มย้ายภายใน/ภายนอกเขตพื้นที่ แก้ไขและลบข้อมูลได้ - การเพิ่มบุคลากรใหม่ ให้คลิกปุ่ม "เพิ่มบุคลากรใหม่" กรอกรายละเอียดข้อมูลให้ครบถ้วน สมบู...
อ่านเพิ่มเติม

Leadership Educator Journeys: Expanding a Model of Leadership Educator Professional Identity Development

Leadership Educator Journeys: Expanding a Model of Leadership Educator Professional Identity Development Seemiller, Corey; Priest, Kerry L. Journal of Leadership Education , v16 n2 p1-22 Apr 2017 There is a great deal of literature on leadership education best-practices (e.g., curricular considerations, teaching strategies, assessment of learning). Yet, to be a leadership educator is more than having knowledge or expertise of content and pedagogy. Perceptions, experiences, and values of leadership educators comprise a professional identity that is reflective of not only what leadership educators do, but also who they are and how they view themselves within the profession. This qualitative study builds on Seemiller and Priest's (2015) Leadership Educator Professional Identity Development (LEPID) conceptual model by analyzing stories from participants of a professional leadership educator development experience. Leadership educators' identity development reflected a co...
อ่านเพิ่มเติม

การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับการทำงานเป็นทีมของพนักงานครูในสถานศึกษาสังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1

หัวข้องานวิทยานิพนธ์: การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับการทำงานเป็นทีมของพนักงานครูในสถานศึกษาสังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1 ผู้จัดทำ: ชาฤนี เหมือนโพธิ์ทอง บทคัดย่อ                  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1) การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหาร     สถานศึกษาสังกดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1 2) การทํางานเป็นทีมของพนักงานครูใน สถานศึกษาสังกดเทศบาลกลุ่มการศึกษาท้องถิ่ นที่ 1 3) ความสัมพันธ์ของการบริหารแบบมีส่วน ร่วมของผู้บริ หารสถานศึกษากับการทํางานเป็นทีมของพนักงานครูในสถานสังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่ นที่ 1 โดยใช้สถานศึกษาสังกดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1 จํานวน 38 โรง   เป็นกลุ่มตัวอยาง ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ พนักงานครู จํานวน 228 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ใช้แบบสอบถามเกี่ยวกบการบริหาร แบบมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ตามแนวคิดของ สวอนส์เบิร์ก (Swansburg) และการทํางานเป็นทีม ของพนักงานครูตามแนวคิดของวูดค็อก (Woodcock) สถิติที่ใช้ในกา...
อ่านเพิ่มเติม